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Nuestra cultura no está preparada para cuidar, revisar, evaluar y educar emocionalmente sanos a nuestros hijos.

A continuación las reglas básicas para educar emocionalmente sanos a los niños:

1. NO ME DEN TODO LO QUE PIDA
   Si le das a tu hijo todo lo que pide, lo estás mal acostumbrando a que en un futuro él quiera absolutamente todo y como el mundo no le va a dar todo, puede crecer con grandes frustraciones y/o caprichos.
   Es importante que aprenda a frustrar a sus hijos en ciertos momentos, para que estas frustraciones cortas generen una herramienta emocional.  Viene la frustración de no obtener lo que quiere, se recupera y al siguiente día está listo para enfrentar la siguiente situación.
2. NO ME DEN SIEMPRE ORDENES
   Padres, hay que aprender a no dar siempre órdenes, hábleles con cariño y con amor.  Sus hijos harán las cosas más rápido y con más gusto.
3. CUMPLE LAS PROMESAS BUENAS O MALOS
   No amenacen a sus hijos en balde.  La mayoría de los padres dice a sus hijos: “Si no haces esto, vas a ver, no vas a salir”, luego el niño no lo hace lo que debía y de todas formas lo dejan salir a la calle.  Tu palabra está en juego.
   Todo lo que le prometas, cúmplelo.  Si le ofreces un premio, dáselo.  Hay personas que de grandes les cuesta cumplir lo que prometen debido a que sus padres los educaron con el ejemplo de que las promesas no se cumplen.
4. NO ME COMPAREN CON NADIE
   No compare a sus hijos con ningún miembro de la familia, son seres únicos, auténticos e irrepetibles.
   Evita el “Ya estás igual que tu hermano”.  No los compares con papá, mamá o sus hermanos, ya que al comparar se les puede provocar un daño emocional fuerte.
5. NO ME CORRIJAN DELANTE DE NADIE
   Regañe y corrija a sus hijos en casa, cuando estén solos y más tranquilos.  No los corrija solo a golpes.
   A veces sucede que cuando el niño hace una travesura por la mañana, su madre le dice: “espérate a que llegue tu padre, vas a ver cómo te va a castigar”.  El padre llega a casa después de las 8 pm y recibe la queja de la madre y le pega al niño diciendo “esto es por lo que hiciste en la mañana”.   El niño ya perdió la noción del tiempo y cree que se le está castigando injustamente.  Madres, no usen a los padres como elemento ogro para educar a sus hijos.
6. NO ME GRITEN
   Los niños respetan menos a sus padres cuando les gritan.  Mejor hábleles enérgicamente pero no les grite.
   Cuando los padres se gritan entre ellos, devalúan la imagen que tiene el niño sobre ellos.
7. DEJAME VALERME POR MI MISMO
   Si los padres les hacen todo a los niños, ellos nunca aprenderán.  Es triste ver a personas de 25 años o más que no pueden hacer nada por ellos mismo sin que alguien más se los haga.
   Acompañen a sus hijos en el desarrollo del aprendizaje pero no le hagan todo, especialmente cuando comen.  Algunas madres por el simple hecho de que no ensucien, le dan de comer al niño.  Permítales ensuciarse, que tire los cubiertos, que manche el piso, déjenlo que él empiece a hacer sus propias cosas.
8. NO DIGAN MENTIRAS FRENTE A MI
   No les enseñe a mentir.  No caiga en el típico error de decirles “siempre tienes que decir la verdad, nunca digas mentiras” y cuando llaman por teléfono pedirles que digan que sus padres no están.
   Es mejor que los niños vean que los padres siempre hablan con la verdad, que no necesitan esconderse y que son responsables de sus actos.
   Si el ñiño aprende a decir mentiras desde pequeño, en su adolescencia será un experto mentiroso.
   Hay dos reglas para que un hijo siempre hable la verdad:  Los padres siempre deben hablar con la verdad.  Y no regañar al hijo cuando éste dice la verdad.   Aprenda a escuchar a sus hijos.
9. CUANDO COMETA UN ERROR NO ME PIDAN EXPLICACIONES
   Si el niño se equivoca, no les diga “Por qué te equivocaste, niño tonto?”.
   Si el padre no pide explicaciones a sus hijos, ellos mismos van a quererlas dar.  Si el padre exclama “Por qué hiciste eso?”, el niño se confunde y no puede contestar.   Si el padre dice “Te entiendo, yo sé que lo hiciste mal, te voy a ayudar, veamos como lo corregimos”, el niño mismo empieza a dar explicaciones y la pauta a cómo ser ayudado.
10. CUANDO USTEDES SE EQUIVOQUEN, ADMITANLO !
    Los padres no son perfectos, así que cuando los padres se equivocan deben admitirlo para que la opinión del niño sobre sus padres crezca y así le enseñen a admitir sus propias equivocaciones.
11. TRATENME CON LA MISMA AMABILIDAD CON LA QUE TRATAN A SUS AMIGOS
    Los padres y sus hijos pueden ser amigos. No puede ser que un padre ame a sus hijos y los lastime al mismo tiempo.  Por cuidar las apariencias y atender a los amigos no se debería dañar a los hijos.  Hay que cuidar el amor y cariño que se tiene a los hijos.
12. NO ME DIGAN QUE YO HAGA UNA COSA QUE USTEDES NO HACEN.
    Los padres son el ejemplo de vida de sus hijos.  El niño hará siempre lo que sus padres hagan aunque no se lo pidan, pero nunca hará lo que le pidan y no hagan.
13. ENSEÑAME A AMAR A DIOS
    Enséñeles a sus hijos que existe un Dios, y que nos da la vida y que hay que estar agradecidos por el mundo en que vivimos.
14. CUANDO TE CUENTE UN PROBLEMA NO ME DIGAS NO TENGO TIEMPO
    Los padres deben entender que un problema del niño a su corta edad es igual que un grave problema de los padres. Para que un trauma se genere tienen que haber 2 procesos de dolor:  la experiecia dolorosa en sí y el rechazo cuando se intenta contar la experiencia dolorosa.
15. QUIERANME MUCHO Y DIGANMELO
    Aunque crean que no es necesario, los padres deben repetirles a sus niños que los quieren.  Deben acariciar a sus hijos todos los días.  Todos los días deben sentirse amados y recibir abrazos y besos.

Su niño no es un ser ermitaño, sino que vive, convive y se manifiesta con distintas personas.

A continuación las recomendaciones para el desarrollo social de su hijo:

1. QUIERO SER EDUCADO
   La educación del niño no inicia en el kinder o la primaria, la educación inicia desde el nacimiento con los hábitos que aprende en casa.
   Hay que enseñarles desde pequeñitos a ser educados, a decir hola, adios, por favor, gracias.  Háblele siempre con palabras positivas.  Cuando diga adios dígale: “muy bien, así se dice”.  Cuando diga algo incorrecto dígale: “así no se dice, mi amor.  Se dice ….”
   Recuerde que su hijo aprende la educación a través de lo que ve de sus padres.  No cometa el error de decir “No hagas lo que yo hago” y prohibirle que fume mientras usted se fuma un cigarillo.
2. LLORAR SIGNIFICA MUCHAS COSAS
   Para nuestros hijos, el llanto tiene muchos significados.  Es su primera manera en la que su hijo comunica todo lo que quiere pedir.  Por eso lloran a cada momento, así que no pierda la calma. 
   Si su hijo está llorando desesperadamente, primero se deben revisar sus necesidades fisiológicas, es decir que no tenga hambre, que su pañal esté limpio y que su temperatura sea la correcta, que no tenga frío o demasiado calor.
   Para revisar si el niño tiene hambre, se pone el dedo cerca de su boca y si el niño hace un intento por absorberlo es señal que tiene hambre.
   Si el niño sigue llorando, dígale “Aquí estoy, mi amor.  Aquí está papá, aquí está mamá.  Estoy contigo, te amo”.  Póngale su mano en su pecho y dele pequeños golpecitos arrullándolo y dígale “Sí, mi amor.  Te entiendo, te acompaño”.  Nunca le diga “Ya cállate, no pasa nada”.
   Si continúa el llanto después de 3 ó 4 minutos, puede tomar una cobija y arroparlo nuevamente, frotándolo para darle calorcito.  Con mucho amor dígale “Te amo, aquí estoy, estás bien, te quiere papá y mamá”.
   Si el llanto todavía continúa, póngalo en sus hombros y camine de un lado para otro, cántele una canción de cuna y dígale palabras bonitas, palabras de amor.
   Se recomienda revisar los tipos de llanto de su hijo.  Hága un listado de los tipos de llanto y haga el esfuerzo de identificarlos, que podrían ser angustia, miedo, hambre, sed, cambio de pañal, o simplemente decir “aquí estoy”.
   Cuando el llanto sea de berrinche, la mejor opción es imitarlo.  Haga los mismos sonidos que él, imite los mismos sonidos y probablemente el niño deje de llorar preguntándose quién está más loco, papá o yo?  Unicamente imite el llanto de berrinche, jamás otro tipo de llanto pues podría causar algún tipo de daño.
3. NO ME DEJEN CON EXTRAÑOS
   Si dejamos al niño con una persona que no conoce, dígale quién es esa persona.  “El es tu tío, te quiere mucho, te va a cuidar, él es parte de nosotros y miembro de la familia”.  El proceso de dejarlo debe ser paulatino, después de 2 ó 3 minutos, deje que el tío lo toque, dígale “él te quiere, es importante para tí”, no lo abandone con un perfecto desconocido para él.   
   Si al final su hijo no quiere, simplemente no lo deje.  Aprenda a respetar las decisiones de su hijo. 
   No obligue a su hijo a estar con alquien con quien no quiere.  Al obligarlo, podríamos crearle una dependencia y cuando sea grande puede que soporte estar con pesonas que lo hacen infeliz.  Muchas mujeres siguen soportando a maridos que las golpean por el modelo que aprendieron de niñas al obligarlas a estar con personas no deseadas.
   OJO: Si tu hijo se asusta al dejarlo con una persona, ten cuidado porque el 90% de abusos sexuales a menores suceden con seres cercanos incluso familiares.  Si tu hijo expresa algo negativo de esa persona, créele !
4. YO APRENDO DE TODO LO QUE VEO EN USTEDES
   Los niños aprenden imitando.  Todo lo perciben y lo imitan. 
   Una forma de comunicarse con su pequeño es através de la imitación.  Cuando aprenda sus primeras palabras, usted repítaselas una y otra vez, así se le refuerza.
   Los hijos aprenden de lo que sus padres hacen.  Cuidado con su hábitos pues el niño puede imitarlos en el momento menos esperado y provocar algún tipo de bochorno.
   Si tu hijo ve que golpeas o le gritas a tu pareja, el niño hará lo mismo.  Todo el comportamiento de los padres está siendo grabado en el cerebro de sus hijos y los van a repetir, así que mucha atención al comportamiento en casa.
5. ENSEÑAME A RESPETAR
   Es importante enseñarles que cuando las cosas son de los hijos, pueden hacer lo que quieran con ellas.  Pero cuando las cosas no son suyas, es importante enseñarles a respetar y a compartir.  Por ejemplo, si el niño está en un juego de un parque, es probable que no deje que otros niños lo usen.  Hay que hacerles ver que el juego no es de él, sino que todos lo pueden usar.  Se le puede hacer ver que con esa actitud se quedará solo y los demás niños no querrán jugar nunca con él y lo dejarán siempre solo para toda la vida.  Hay que hacerles énfasis en que inviten a los demás porque es mejor que jueguen todos juntos.
   Es muy desagradable ver niños egoístas, patanes, agresivos y golpeadores.  Así que enséñele a convivir con los demás.
6. ENSEÑENME A AMARME
   Hay que enseñarle al niño a amarse a él mismo.  Se refuerza dándole mucho amor, reforzándole conductas positivas pero también corrigiéndole.
   La manera de corregir al niño para incrementar su autoestima es: si le advertimos que no tome un vaso y el niño lo toma y lo deja caer, no le grite “te lo dije, tonto, tarugo”.  Lo correcto es decirle “Ven para acá, quiero hablar contigo.  Ya ves lo que pasa, aún no puedes agarrar un vaso, no lo hagás, lo vas a quebrar, te puedes lastimar.”  Luego se coloca otra vaso en el mismo lugar, “este vaso se queda aquí y no quiero que lo tomes, porque si lo vuelves a hacer me voy a enojar contigo”.   Si el niño aún desafia con hacerlo, se le insiste que NO, así le ponemos límites.
   Prohibido regañar, agredir, castigar a sus hijos cuando no le han dado la sentencia previa, es decir no lo regañe por algo que no sabía que iba a ser regañado. 

El desarrollo físico del niño consta de dos partes importantes:

• su salud, en sus órganos internos, que esté bien alimentado, etc.
• y de su motricidad, capacidad para movilizarse con él mismo.

Las visitas periódicas al pediatra son necesarias y nunca deje de hacer los chequeos constantes.   A continuación las recomendaciones para estimular el desarrollo FISICO de sus hijos:

1. TENGO HAMBRE
   Las madres deben hacer el esfuerzo de darle el pecho al recién nacido. La leche materna es rica en proteínas y minerales. Es necesaria para el desarrollo excelente del niño.
   Después de la etapa de la lactancia, es necesario darles alimento de calidad a sus hijos, de preferencia alimentos naturales, nada de coca cola ni de papas fritas.  Se recomiendan licuados de verduras, papillas, pollo cocido. De preferencia sin saborizantes. 
   También es necesario que esté bien hidratado.  Dele jugos de frutas con poca azúcar.
2. NO ME ENCIERREN
   No es recomendable utilizar los corrales para los niños. No les estimulan su desarrollo físico, los encierran y se quedan sin estímulos. El encierro es como una cárcel infantil que puede causar desesperación y frustración. El niño necesita movimiento, explorar, mover su cuerpo. En caso sea muy necesario, puede utilizarse por temporadas cortas, pero nunca por 4 ó 5 horas continuas.
3. TENGO CUERPO
   Tenemos que aprender a movilizar todas las extremidades del niño. Se recomienda adquirir programas en DVD para darles masajes terapéuticos (de respiración, de relajación, de yoga, taichí etc.
   Pónganse aceite en sus manos y pase las manos por todo el cuerpo del bebé: por las piernas, pies, cuerpo, brazos. Al hacerle cosquillas, se estimula su sistema nervioso y neurotransmisores.
   Movilice todo el cuerpo del niño. Pruebe los aerobics infantiles, acuéstelo en la cama, muévale las extremidades de arriba abajo, ábraselas, estírelo un poquito, siempre con cariño y amor. Estimule cada uno de los deditos en sus manos y piernas.
4. ME ENCANTA BAÑARME
   La mayoría de los niños llegan a una etapa donde no les gusta bañarse (5 ó 7 años aprox), pero a los niños pequeños les encanta porque es un momento de exploración. Métase a bañar con él, póngalo en su pecho, póngale juguetes para baño, estimulelo con el agua, póngale shampoo que no irrite sus ojos.
   Identifíquelo con su rol de género. Si usted es hombre, y su niño es un varón, enséñele su pene y enséñele el de él, dígale “tú eres como papá, yo soy papá y tú eres igual que yo y tienes pene”. Si mamá entra con el varón dígale “yo tengo vagina, y tú tienes pene y somos diferentes”.
   Hágalo que escuche el agua, que toque el agua, que la pruebe, que la huela, que la sienta. Sean creativos, hagan juegos de agua, que el niño le pegue al agua, que escuche cómo se oye, que sienta la textura en su cuerpo, pruebe distintas temperaturas para que aprenda a identificarlas.
   Si va al mar, no pierda la oportunidad de ponerle un concha en el oído para que el niño escuche el zumbido que provocan.
5. QUIERO GATEAR
   Para que su hijo aprenda a caminar es importante que primero aprenda a gatear, así tendrá una mayor coordinación motriz. El gateo normalmente inicia entre los 6 meses hasta los 12 meses de edad.
   Como se le estimula? Acuéstelo boca abajo, póngase a un lado de él, y por la parte de arriba llámelo por su nombre para que levante su cabeza, levántelo usted mismo para que apoye sus manos contra el piso, coloque las manos suyas en los pies del niño para ayudar a darle impulso hacia adelante. Tome una toalla, enróllela y forme una especia de tubo acolchonado, póngasela al niño debajo de su estómago y balancee al niño hacia adelante y hacia atrás.
   No lo obligue a gatear, simplemente dele los estímulos, para que el niño sienta el deseo de querer gatear.
   Otra forma de estimularlo es poner al niño boca abajo y colocarle algún juguete a una distancia corta para que el niño quiera alcanzarlo. 
   Otro estímulo es acostar al niño boca arriba y tomándolo de su pierna gírelo hacia un lado, gírelo para el otro lado para que se vaya estimulando.
6. ME ENCANTAN MIS MANOS
   Las manos es uno de los principales medios por los cuales conocen y exploran el mundo. Un buen ejercicio para estimularlo es tomar diferentes texturas (alfombra, tierra, lodo, agua, etc.) y que su hijo las vaya tocando para que sienta la diferencia entre uno y otro. OJO: Hay que estar al pendiente para que no se lo lleve a la boca. Es importante lavarle las manos al final de este ejercicio.
   Es importante que aprenda a jugar con las manos. Dígale “chócala”, juegue con sus deditos, juegue a morderle suavemente las manos y brazos. Aprenda a que use las manos para decir Bravo o Adiós con las manos.
7. QUIERO MORDER, QUIERO TOCAR, QUIERO SENTIR
   Los dos principales contactos con el mundo son sus manos y su boca. Todo lo quieren tocar y llevárselo a la boca. Cómprele mordederas especiales, juguetes que pueda morder, y no le compre juguetes que suelten pelusa porque se las puede tragar.
   Cuando compre mordederas, primero esterilícelas o hiérvalas en agua.
   Para aquellos padres que reciclan juguetes del hijo mayor para el hijo menor, está prohibido reciclar las mordederas. Con el tiempo, a pesar de estar bien lavadas aún podrían contener infecciones.
8. QUIERO CAMINAR PRONTO
   Es probable que los niños aprendan a caminar entre los 10 y 14 meses. Ayúdelo a pararse tomándolo de las manos, enséñele a dar pasitos y camine junto a él.
   Si el niño logra pararse o dar un solo paso, festéjele y dígale “Bravo! Te amo y te felicito”.
   No lo regañe si no puede hacerlo. No le diga “tonto” o “inútil” porque le genera situaciones negativas que retrasan su proceso de aprendizaje.
   Si el niño se cayó evite decirle “no pasó nada, no llore, cállese”. Tómelo y dígale “llora, te entiendo, te dolió”. Déjelo que se desahogue para que no reprima lo que siente.
   Si su niño se cayó subiendo un escalón, puede ser que adquiera miedo, así que luego que haya llorado, acompáñelo y ayúdelo a subir para que tome seguridad en sí mismo.
   Se prohíbe poner al niño dentro de una andadera. No la necesita. Es mejor tomarlo de las manos y acompañarlo.

“Nunca desees que algo sea más fácil, desea ser mejor”.  ~  Jim Rohn

“Nunca te hes dado un deseo sin el poder de hacerlo realidad”. ~ Richard Bach

Estas son los principios y recomendaciones para generar al niño un desarrollo mental positivo, formativo y más estimulado.  Deben aplicarse en la etapa de cero a los dos años de edad.

1. El bebé es único y distinto a los demás.
   Queda prohibido decirle que es igualito a su padre, tía, abuelito, etc. No debemos condicionarlo a que sea de una manera u otra. El bebé es irrepetible y tiene ciertas características que lo hacen ser totalmente distinto a los demás. Se le ayuda a crecer como un ser único al explicarle que sus diferencias son lo que lo harán especial y más valioso. Para que tenga una buena autoestima, hay que enseñarle que es un niño distinto y no debe compararse con otros hermanos o familiares.
   También es conveniente que el nombre del niño no sea el mismo nombre del padre o de la madre. Es mejor que tenga un nombre creativo, algo que tenga significado y explicarle al niño por qué se llama así.
2. La mente del niño es como una computadora donde todo queda registrado.
   Se ha comprobado que desde los 3 meses de gestación ya puede oír, percibir y escuchar. Si su madre se asusta, la madre genera ciertas sustancias químicas que son absorbidas por el bebé y de igual manera se asusta. El consejo es para los hombres: tengan cuidado con lo que hacen sentir a la mujer. Si la enojan demasiado, el bebé va a sentir cierto rechazo al padre cuando esté fuera del vientre.
   Después del nacimiento, el cerebro del niño está en constante actividad, búsqueda y observación.  Por lo que es importante darle al bebé un solo estímulo a la vez.  Hay padres que con la emoción, le compran de todo al niño: ropa, juguetes, colores, etc., y se lo ponen todo frente al niño con lo que se sobresatura de estímulos. 
   Hay que estimularle todos los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), por lo que podemos dejarlo jugar con un solo juguete (una sonaja por ejemplo)  para que experimente los colores, sonidos, texturas y hasta permitir con cierto cuidado que se lo introduzca a la boca.  Es importante hablarle y decirle “este un color rojo” aunque no entienda para que através de la repetición vaya aprendiendo.
3. El niño debe escuchar todo tipo de música y debemos observar su reacción. 
   Salsa, merengue, rock, cha cha chá, mambo, musica clásica, tango, etc..  Debemos dejar que él mismo empiece a generar sus propios gustos y preferencias para que empiece a reafirmarse.   Con sus expresiones el niño comunicará qué música le gusta.
   Para estimular ambos lados del cerebro, podemos pronunciar su nombre desde el lado derecho e izquierdo del bebé, para que él voltee a ver.
   Hay que evitar el tremendo error de hablarle al niño con “voz de bebé” ya que solo se logra confundirlo pues él está aprendiendo el lenguaje.  Se recomienda hablarle con voz y palabras naturales.
   Cuando el niño escuche un ruido debemos decirle “ese es un trueno”, “ese es un auto”, etc.
   El niño también debería oír música en otros idiomas aunque no los entienda.  Podemos leerle cuentos en inglés, o dejarle que vea programas educativos en inglés. 
4. Hay que enseñarle a observar, en especial las partes de su cuerpo. 
   Tome su mano enfrente de sus ojos y dígale “éstas son tus manos”.  Enséñele la mayor parte de su cuerpo.
   Enséñele a seguir objetos con la vista.  Póngale una pelotita enfrente y muévala lentamente hacia un lado y deje que el niño la vaya viendo.  Lo mejor es decirle “Mi amor, esta es una pelota roja y la voy a mover para el lado derecho”.  Hay que tener paciencia si el niño pierde atención. 
   También hay que enseñarle figuras y formas: cuadrados, círculos, triángulos, letras, números.  Cuando el niño tome la letra o figura se le enseña el nombre.
   Hay que comprarle un libro de dibujos o figuras (perros, gatos, etc) y enseñarle a observar.
   Los niños que se la pasan encerrados en casa no van a ser niños genios.  Sáquelo al bosque, la playa, el desierto, hay que estimularle la vista lo más que se pueda.
   Hablando de sexualidad hay que empezarlo a educar bañándose con el bebé y mostrarle las partes del cuerpo haciendo referencia al nombre correcto de las partes íntimas.
5. Deje hablar y comunicarse al niño.  
   Escuche sus gorgoteos, aprenda a escucharlo.  Imite sus mismos sonidos para que el niño reciba el eco, lo reafirme en su oído y lo repita.  Cuando el niño aprenda sus primera palabras, pregúnteselas varias veces al día.  Si el niño ya puede decir agua, pregúnte “cómo se dice agua?” para que él tome confianza.
6. Pare al niño frente a un espejo todos los días y dígale su nombre y señálelo para que aprenda a identificarse.
   Enséñele las partes de su cuerpo, “este es un brazo, esta es una nariz”.
   También haga el álbum fotográfico del niño y veánlo juntos, así creará un diario del desarrollo de su hijo. “Este eras tú cuando naciste, este eras tú cuando tenías un mes, aquí dijiste tu primera palabra”.
7. Ponga a su hijo a explorar. 
   En un ambiente seguro, déjelo que gatee, que camine, póngalo en la arena de la playa, métalo al agua.
   Cuando sea seguro, permítale que se equivoque, es decir si hay un escalón y puede caer sobre una alfombra, permitale que aprenda de sus propios errores.  No lo sobreproteja pero tampoco lo sobreexponga.

Hace una semana mi vida entera cambió.  Nació mi linda bebé y hoy soy un padre primerizo enamorado de su hija. 

Ya que nadie me educó sobre cómo educar a mis hijos, decidí prepararme para desarrollar el potencial de mi bebé y adquirí un programa de audio con el título “Cómo Crear Niños Genios”.

Qué es un niño genio?  Según el programa, un niño genio tiene las siguientes 10 características:

1. Tienen una gran variedad de intereses qué explorar y descubrir.
2. Hacen preguntas incesantemente y tienen una curiosidad insaciable.
3. Se concentran y ponen mucha atención cuando se les explica las cosas.
4. Dominan habilidades básicas (caminar, hablar, aprender letras, números, etc) más rapidamente que otros niños de la misma edad.
5. Tienen una memoria extraordinaria.
6. Les gusta jugar y trabajar solos.
7. Tienen gran imaginación y notan una relación entre las cosas.
8. Son populares y se reconocen como líderes.
9. Tienen un excelente sentido del humor.
10. Poseen una inclinación a la parte artística o sea tienen habilidades en el terreno de la literatura, pintura, música, baile, teatro, etc.

Si tu hijo no tiene alguna de estas características, no quiere decir que no sea un niño genio.  Quiere decir que no has aprendido a estimularlo para que sea un niño genio.

En los próximos días, estaré comentando cómo estimular a nuestros hijos para desarrollar niños genios y sobre las 4 áreas de desarrollo y sus principios de aprendizaje, que hay que tener en cuenta para estimular el pensamiento creativo del bebé.

1. Desarrollo Mental
2. Desarrollo Físico
3. Desarrollo Social
4. Desarrollo Emocional

“Cada adversidad, cada fracaso, cada sufrimiento trae consigo la semilla de un beneficio igual o mayor”.  ~  Napoleon Hill

Dos estudiantes de la universidad: Uno no se preocupa por los gastos en cinco años, el otro tiene que trabajar, gastar menos y ahorrar para pagar cada semestre. ¿Cuál será más probable que sobresalga?

Dos atletas: Uno tiene el don natural y apenas debe practicar, mientras que el otro es menos atlético, pero lo entrega todo en cada segundo que ejercita.  Quién alcanzará la línea de meta en primer lugar?

Todos pretendemos y aspiramos lograr algo.  Pero cuando aplicas una fuerte dosis de disciplina, lograrás más si lo aprecias más.

Teniendo en mente los detalles de la historia de la multiplicación de los panes, recordemos que no fue en las manos de Jesús donde el pan se multiplicó.  Jesús sólo bendijo el pan, lo partió y entrego la mitad a los discípulos.   Entonces los discípulos siguiendo las instrucciones de repartirlo, obedientemente repartían el pan, lo partían por la mitad, y lo hacían una y otra vez.  Resumimos que el milagro no sucedió en las manos del Maestro, sucedió en las manos de los discípulos.

Dentro de esta narración de la vida real, hay dos principios importantes.  Son las dos claves para la multiplicación en el reino de Dios.

El primer principio es este:  algo debe ser bendecido antes que se pueda multiplicar.  Lo que muchos cristianos no entienden es que antes que su dinero se pueda multiplicar, debe ser bendecido.  En otras palabras, primero debe ser entregado al Señor.

Cuando damos al Señor lo primero de nuestras ganancias, el diezmo, el resto es bendecido.

Cuando se da primero al Señor, y el Señor pone su bendición sobre él, entonces y solo entonces, tiene la habilidad de multiplicarse.

En la antigüedad, cuando las ovejas tenían un corderito, se tenía que dar el primogénito a Dios, y el resto sería bendecido. Se requiere de fe para poder cumplir ese primer principio.

Esto se remonta hasta el jardín del Edén, Dios aceptó la ofrenda de Abel, pero no aceptó la ofrenda de Caín. Caín trabajaba la tierra, Abel tenía ganado y ovejas. Abel, dice, que dio su primogénito, sus primicias, de su ganado. Pero Caín no dio sus primicias de sus frutos. Dios aceptó la ofrenda de Abel, pero no aceptó la ofrenda de Caín ¿por qué? Porque Dios no puede aceptar el segundo lugar, es una imposibilidad teológica. Dios es el altísimo, es el más alto, el más eminente, Él es primero.

Jesús, quien recibe los diezmos, es el único que tiene el poder de bendecirlos para que se multipliquen.

Hay un segundo principio de la multiplicación:  sólo lo que se da se puede multiplicar.   Regresando a la historia de los panes, los discípulos tenían los peces y los panes.  Jesús ya los había bendecido, es decir que tenía el potencial para ser multiplicado, pero si ellos se lo hubieran comido, nunca se hubiera multiplicado.  Tenían que dárselo a otros.

Lo que realmente habla este principio es de los diezmos, las ofrendas y las promesas de fe. Nosotros le damos nuestros diezmos a Dios y Él lo bendice y después nosotros damos por encima de eso para bendecir a otros.

Realmente dar el diezmo no es dar, es devolver.  Es devolverle a Dios lo que ya es de El.  Por lo tanto, el segundo principio es que las finanzas en exceso al diezmo se deben compartir si se van a multiplicar.

Dios quiere que tus finanzas estén bendecidas, y quiere que tus finanzas se multipliquen.  Pero es vital que comprendas que nunca verás la multiplicación de tus finanzas hasta que comprendas los dos principios:

1. Le damos a Dios lo primero para que bendiga nuestras finanzas.
2. Damos más allá del diezmo porque solo lo que se comparte puede ser multiplicado.

Estos son los principios de la multiplicación. Y son tan poderosos hoy como lo fueron en aquel monte en Galilea.

Alguna vez has deseado poder multiplicar tu dinero?  La buena noticia es que Dios puede hacerlo.  Después de todo El es el Maestro de la Multiplicación.

El Dr. Robert Morris es un experto en temas de prosperidad desde un punto de vista bíblico.   Es pastor y fundador de la iglesia Gateway Church en Dallas, Texas.  Tiene un programa televisivo (The Blessed Life) que es transmitido en más de 200 países. En el libro “Una Vida Llena de Bendiciones” hace un interesante análisis de la historia de la multiplicación de los panes por Jesús.

En el capítulo 9 del libro de Lucas encontramos la narración de esta multiplicación milagrosa, la alimentación de los cinco mil:

Pero el día comenzaba a declinar; y acercándose los doce, le dijeron: Despide a la gente, para que vayan a las aldeas y campos de alrededor, y se alojen y encuentren alimentos; porque aquí estamos en lugar desierto. Él les dijo: Dadles vosotros de comer. Y dijeron ellos: No tenemos más que cinco panes y dos pescados, a no ser que vayamos nosotros a comprar alimentos para toda esta multitud. Y eran como cinco mil hombres. Entonces dijo a sus discípulos: Hacedlos sentar en grupos, de cincuenta en cincuenta. Así lo hicieron, haciéndolos sentar a todos. Y tomando los cinco panes y los dos pescados, levantando los ojos al cielo, los bendijo, y los partió, y dio a sus discípulos para que los pusiesen delante de la gente. Y comieron todos, y se saciaron; y recogieron lo que les sobró, doce cestas de pedazos. (Lucas 9: 12-17)

Esta es una de las historias más asombrosas de la Biblia, pero realmente para entenderla vamos a modernizarla.  Piensa y pretende ser uno de los discípulos. Has invitado a un orador y su nombre es Jesús y tienes la multitud más grande que haya asistido. La Biblia menciona que había cinco mil hombres, así que con sus esposas y sus hijos podía haber de quince a veinte mil personas en total. Y Jesús se para al frente, empieza a predicar, continúa predicando, después continúa predicando por más tiempo. El versículo 12 dice que “el día empezaba a declinar”. En otras palabras el servicio había durado todo el día.  Es probable que a los discípulos les diera hambre y que no querían admitirlo.

Entonces se les ocurrió esta idea: “La gente tiene hambre”, probablemente tuvieron una reunión de comité. Jesús estaba en el púlpito y los discípulos se reunieron en otro lado y posiblemente dijeron algo como esto: “Qué vamos a hacer? Sigue hablando y no se detiene, yo ya tengo hambre, compadre. ¡Ah ya sé que vamos a decir! ¿Por qué no le decimos que la gente tiene hambre?”. Entonces uno de lo discípulos, imaginemos que fuiste tú el designado como líder, así que te acercas a Jesús mientras está predicando y le dices: “Disculpen todos, permítanme un momento. Discúlpame, Señor, el mensaje ha sido muy bueno, buenísimo, yo me podría quedar todo el día, por supuesto, pero nosotros estamos preocupados por la gente, estamos en un lugar desierto”. Nosotros tenemos que regresar todavía a la ciudad. Así que tenemos que terminar ya el servicio. Jesús le responde: ¡Ah con que estás preocupado por la gente! ¿Tú crees que la gente tiene hambre?

Ahora escucha lo que dijo después, es más, veamos en la Biblia lo que hizo. Mucha gente no se da cuenta de ésto.  En el versículo 13 Él les dijo: Dadles vosotros de comer. Ahora imagínate esas palabras, habían aproximadamente 20 mil gentes allá afuera y le dices a Jesús: ¿Podría usted terminar el servicio por favor? Jesús se vuelve hacia tí y te dice: Bueno, “dénles ustedes de comer”. Y tienes que regresar y decírselo al comité, regresas con los discípulos y ellos te dicen: -Bueno, ¿ya va a terminar el servicio? -No. -¿Y qué dijo? -Dijo que nosotros les diéramos de comer -¡Qué! Nosotros no podemos alimentar a toda esa gente.

A esa hora había un vendedor de comida que pasaba por ahí.  Y tomaron la comida de este vendedor, dos peces y cinco pedazos de pan. Eso era lo único que tenían. Así que probablemente ellos dijeron: “¿Por qué no vas a decirle a Jesús que es esto lo único que tenemos? Y entonces sí va a tener que terminar el servicio”.  Así que regresas con Jesús e interrumpes nuevamente diciendo “Señor, recuerdas que tú dijiste que nosotros les diéramos de comer y hemos estado buscando por todos lados comida y apenas juntamos cinco pedazos de pan y dos peces, así que creemos que vas a tener que terminar el servicio”.  Jesús te responde: “¡Ah qué bien! Entonces que se sienten en grupos de cincuenta”.  -“¡Cómo! Si esto es lo único que tenemos”.  -Sí. Suficiente. Entonces ahora tienes que regresar nuevamente con el comité. Después tienes que decirles a todos que se pongan en grupos.

Probablemente uno de los discípulos dijo: ¿Saben qué va a hacer? ¿Se recuerdan del Antiguo Testamento? ¿Cuando Elías alimentó a doscientos hombres con doce pedazos de pan? Yo creo que va a hacer un milagro. Creo que él va a multiplicar esto.

Ahora veamos el versículo 16, nosotros pensamos que Él oró por los panes y se multiplicaron y después los discípulos vinieron y lo repartieron, pero eso no fue lo que sucedió.

Dice que los bendijo y después los partió, luego se los regresó a los discípulos para que ellos los dieran. En ese momento no se multiplicaron. Ahora imagínate y piensa en Pedro, él le da un pedazo de pan a Jesús.  Jesús lo alza al cielo y dice: “Padre bendice esto”.  Después rompe el pan, lo parte en dos, y le da solamente la mitad a Pedro. Pedro se le queda viendo al pan, es más pequeño de lo que lo que había dado originalmente. Pedro probablemente dijo algo así: “¿Seguro que ya oraste Jesús por el pan? ¿No será que quieres orar un poquito más por el pan?”. Y el Señor le dice: – No, ya está bendecido. Ahora ve y repártelo-. Esto es muy importante que entendamos, el milagro no sucedió en las manos de Jesús, sucedió en las manos de los discípulos.

En la segunda parte de este post hablaremos de los dos principios para la multiplicación, para ver cómo nuestro pan y nuestros peces se multiplican.

“Una persona usualmente se convierte en aquello que él cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio”.  ~  Gandhi

“Tus hijos verán de lo que estás hecho por lo que vives en vez de lo que hablas”.  ~  Wayne Dyer

“Todos nos enfrentamos a una serie de grandes oportunidades brillantemente disfrazadas de problemas que no se resuelven.”  ~  John W. Gardner

 

Grandes oportunidades están a tu alrededor, pero están escondidas… a la espera de ser encontradas.

Si cada gran oportunidad fueron clara, todos seríamos ricos, todos nos hubieramos casado con nuestra alma gemela, todos estaríamos viviendo una vida extraordinaria, casi impecable.

Afortunadamente para ti,  posees la herramienta perfecta para cavar,  cazar y finalmente encontrar estas oportunidades ocultas.  Tu mente.

El amor es el poder más grande  que poseemos para estar en completa armonía con la Ley de la Atracción.  Cuanto más amor sentimos, mayor es nuestro poder.  Cuanto más amor desinteresado sentimos, más incomprensible es nuestro poder.

La ley de la atracción también ha sido llamado la ley del amor, porque la ley en sí es un regalo de amor a la humanidad.  Es la ley por la cual podemos crear vidas increíbles para nosotros mismos.

Cuanto más amor sentimos, mayor nuestro poder para crear una magnífica vida de amor, alegría y armonía.

Según el libro de Catherine Ponder titulado “Los Millonarios del Génesis” de la serie de libros “Los Millonarios de la Biblia”, Adán es considerado como el primer millonario que existió pues su historia de prosperidad se encuentra en los primeros capítulos del Génesis.

En términos literales, un millonario es considerado una persona adinerada que posee más de un millón de dólares.  En términos económicos existen los “millonarios ricos” y los “millonarios pobres”.   Un “millonario pobre” es quien tiene solo un millón de dólares o algo más.   Un “millonario rico” es quien tiene al menos cien millones o más.

Se dice que Adán simboliza a todos los hombres, por lo que cada persona tiene la misma herencia millonaria que Dios le concedió a Adán.

Si leemos con cuidado los primeros capítulos de Génesis, nos daremos cuenta que la historia de la Creación es una historia de prosperidad y de espléndida abundancia.

Después que el mundo fue creado con abundancia, Jehová creo al hombre a su imagen y semejanza.  Y al hombre le fue dado dominio sobre este mundo de abundancia. (Génesis 1: 26-28).  En este punto, Adán sin duda hubiera sido considerado como un “millonario rico”.

Hay personas que opinan que Adán fue un miserable pecador porque fue formado del polvo de la tierra según Génesis 2:7.  Sin embargo, el polvo de la tierra simboliza la substancia ilimitada, rica y radiante con la que se formó el universo entero.  Ya que Adán simboliza a cada persona, esto significa que tú eres una substancia radiante.

En 1920, una persona enferma y sin dinero aprendió esta lección del Génesis y empezó a declarar todos los días:

SOY LA SUBSTANCIA RICA Y ABUNDANTE DEL UNIVERSO.  YO SOY !  YO SOY !  YO SOY !  MI MENTE, CUERPO Y ASUNTOS FINANCIEROS SON LLENADOS AHORA CON ESTA SUBSTANCIA RICA UNIVERSAL.  CADA FASE DE MI VIDA ES AHORA BENDECIDA CON ESTA RADIANTE SUBSTANCIA.

Cuáles fueron los resultados?  Primero fue sanado físicamente.  Luego consiguió un empleo.  Mientras continuó llamando a la substancia ilimitada para bendecir su vida, un amigo le proporcionó una cantidad de dinero que invirtió.  Sus inversiones crecieron al punto que llegó a ser tan rico como el magnate Rockefeller.  Y continúo disfrutando su riqueza por el resto de su vida.  Todo empezó el día que empezó a llamar a la substancia universal para prosperarlo y sanarlo.

“Si alguna vez hay una falta de clase alguna, si estás necesitando empleo, o dinero, u orientación, o incluso sanación, algo está bloqueando el flujo. Y el remedio más efectivo es: ¡Dar!”  ~  Eric Butterworth en su libro Economía Espiritual : El Proceso de la Prosperidad

Es increíble como algunas personas no regalan ni dan nada.  Todo lo quieren acaparar para ellos y no se dan cuenta que lo único que hacen es cerrar un flujo mayor de bendiciones.  El siguiente es un relato verídico escrito por John Harricharan que muestra el tremendo poder que tiene aplicar esta ley universal.

Fue un día de un verano realmente caluroso hace muchos años atrás. Iba camino a tomar dos productos en la tienda de comestibles. En esos días, no era un visitante frecuente del supermercado porque nunca había considerado tener el dinero suficiente para comprar la comida de una semana entera de una vez.

Para que entiendas, mi joven esposa, después de una batalla trágica contra el cáncer, había muerto hace recién unos pocos meses atrás. No había seguro ––solamente varios gastos y una montaña de cuentas. Tuve un trabajo de medio tiempo, que escasamente generaba el dinero suficiente para alimentar a mis dos niñitos. Las cosas estaban mal ––realmente mal.

Y así es que fue ese día, con un corazón pesado y cuatro dólares en mi bolsillo, en que iba camino al supermercado a comprar un galón de leche y una barra de pan. Los niños tenían hambre y tenía que comprarles algo de comer. A medida que llegué a un semáforo en rojo, noté a mi derecha un joven, una joven y una niñita en el pasto junto a la calle.  El sol abrasador del mediodía los golpeaba sin piedad.

El hombre sostenía un cartón que decía, “Trabajaré Por Comida”. La mujer permanecía junto a él. Ella simplemente miraba fijamente a los autos detenidos en la luz roja. La hija, probablemente de unos dos años de edad, estaba sentada en el pasto sosteniendo una muñeca manca. Noté todo esto en los treinta segundos en que el semáforo se puso en verde.

Deseaba tan ardientemente darles unos cuantos dólares, pero si lo hacía, no quedaría suficiente para comprar la leche y el pan. Tenía sólo cuatro dólares. Mientras la luz cambiaba, los miré una última vez y me alejé velozmente sintiéndome culpable (por no ayudarlos) y triste (porque no me alcanzaba el dinero para compartirlo con ellos).

A medida que seguí conduciendo, no podía sacar la imagen de ellos de mi mente. Los ojos tristes y embrujadores del joven y su familia se quedaron conmigo por casi una milla. No podría ir muy lejos. Sentí su dolor y tenía que hacer algo al respecto a eso. Di la vuelta y regresé hacia donde los había visto.

Me detuve cerca de ellos y le di al hombre dos de mis cuatro dólares. Hubo lágrimas en sus ojos mientras él me agradecía. Sonreí y seguí mi rumbo hacia el supermercado. Quizá la leche y el pan están de oferta, pensé. ¿Y qué ocurre si sólo compro leche no más, o simplemente el pan? Pues bien, tendría que hacerlo.

Entré en el estacionamiento, todavía pensando en el incidente entero, pero sintiéndome bien de lo que había hecho. Mientras me salía del coche, mi pie se resbaló sobre algo en el pavimento. Allí a un lado de mis pies estaba un billete de veinte dólares. Verdaderamente no podía creerlo. Miré por todas partes, lo recogí con temor, entré en la tienda y no compré sólo pan y leche, sino que varias otras cosas que necesitaba desesperadamente.

Nunca olvidé ese incidente. Me recordó que el universo era extraño y misterioso. Confirmó mi creencia de que el universo nunca puede hacer otra cosa que no sea dar. Regalé dos dólares y recibí veinte a cambio. Volviendo del supermercado, pasé cerca de la familia hambrienta y compartí cinco dólares adicionales con ellos.

Este incidente es sólo uno de tantos que han ocurrido en mi vida. Parece que mientras más damos, más recibimos.  Es, tal vez, una de esas leyes universales que dicen, “Si quieres Recibir, primero debes Dar”.

Hay un pequeño verso que dice así:

“Había un hombre, y lo llamaban loco,
Mientras más daba, más él tenía”.

La mayoría de las veces, pensamos que no tenemos nada que dar. A pesar de eso, si vemos más de cerca, veremos que incluso lo poco que tenemos podría ser compartido con otros. No esperemos el momento en que pensamos que tendremos un montón de cosas y entonces daremos. Dando y compartiendo lo poco que tenemos, abrimos la bodega del universo y permitimos que ríos de bien vengan en nuestra dirección.

No me creas. Solamente de veras prueba dar y estarás asombrado en los resultados. Generalmente, los regresos no vuelven desde esos a los que damos. Regresan desde fuentes que apenas podríamos imaginar. Así es que abre tu camino a las riquezas.

Aventúrate sobre este principio universal. Aventúrate en ti mismo. Los principios universales siempre funcionan.

Algunas veces el regreso de dar ocurre muy de prisa como en la historia verídica de arriba. Otras veces, toma más tiempo. Pero ten por seguro esto: Da y recibirás ––y recibirás montones más de lo que alguna vez diste.

Y cuando des, no lo hagas con un corazón de miedo, sino que con un corazón lleno de gratitud. Estarás asombrado en cómo todo eso llega a funcionar. Abre los portones de la opulencia en tu vida dando un poquito de lo que tienes a esos que están en necesidad. Como el gran Maestro dijo, Da y te será dado…

Pruébalo. Te gustará.

Qué te parece si hoy te propones dar algo a un desconocido?   Que tal un poco de dinero a un amigo, vecino o compañero de estudio o trabajo que sepas que está pasando por un mal momento?

La ceremonia 2010 de los premios Oscars acaba de terminar y -aunque no he visto todas las películas nominadas a los mejores premios-  hay dos películas inspiradoras que puedo recomendar:  “The Blind Side” con Sandra Bullock e “Invictus” con Morgan Freeman.

Curiosamente las dos son películas basadas en hechos reales.  La primera es la historia del jugador de futbol americano, Michael Oher, y cuenta la historia cómo siendo un jóven sin hogar es adoptado por una familia que le ayuda a desarrollar su potencial. 

La segunda es “Invictus” que cuenta la historia de cuando Nelson Mandela toma la presidencia de Sudáfrica y une a su país a través del campeonato mundial de Rugby.  De esta película ya escribí el post “Invictus !” y espero escribir más sobre ella pronto.

Recuerdo que hace pocos meses leí un post que escribió Joe Vitale en su blog sobre las películas que le habían cambiado.  Una de ellas era “Back to the Future” pues le permitió darse cuenta que lo que se hace ahora causará una onda en el tiempo e influirá en el futuro, así como a todas las personas con las que se tendrá contacto más adelante.  Esa película le hizo darse cuenta de que se necesita estar plenamente consciente de las acciones que se toman HOY Y AHORA, ya que esas mismas acciones son las que van a crear el futuro.

Joe terminaba su comentario mencionando que existen numerosas películas que tienen mensajes inspiradores como “Once”, “SeaBiscuit”, “It’s A Wonderful Life”, “Quiz Show”, “The Man Who Would Be King”, “The Natural” y otras más.

Personalmente puedo decir que la película “Gladiator” con Russell Crowe es mi película inspiracional por excelencia.  Siempre me motiva a hacerle frente a las adversidades y ha salir ganador sin importar mi situación personal. 

Para concluir con el tema de las películas de Hollywood, podemos aprender dos cosas importantes: 

1. Poner atención a lo que haces hoy, estando consciente de tus opciones y aún más consciente de tus decisiones para …
2. … vivir cada momento con pasión y propósito.

Qué películas te han inspirado a ti?

“No eres solo una gota en el océano.  Eres el poderoso océano en la gota”.  ~  Rumi

No hay suficiente negatividad en el mundo entero que pueda eclipsar el poder de un solo pensamiento puro y positivo.

“El tiempo es limitado, así que mejor me despierto fresco todas las mañanas y sé que sólo tengo una oportunidad de vivir este día correctamente, y construir mis días junto a una vida de acción y propósito”.  ~  Lance Armstrong (7 veces ganador del Tour de Francia)

¿Qué piensas cuando te despiertas cada día? Si eres como la mayoría, probablemente piensas en tus responsabilidades de la mañana, tus prioridades de trabajo, las cosas que necesitas hacer y que debes hacer.

Imagina comenzar fresco por la mañana … y esta vez, todo lo que quieres hacer tiene prioridad.  Ahora tu día comienza y termina con tus metas más importantes y tus grandes pasiones en mente.  Esta fresca y nueva perspectiva puede ofrecerte logros extraordinarios.